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華南師范大學職業教育學院

生涯導航,‘職’引未來——樊艷芬老師為2019級新生作專題講座

華南師范大學職業教育學院/學生工作2019-09-10 13:25:43來源:華南師范大學評論:0點擊:收藏本文

為解答新生關于未來職業的困惑,幫助新生做好新學年的學習計劃和未來職業生涯規劃,9月4日晚,學院輔導員樊艷芬老師應邀為2019級本科新生作專題講座,主題為“生涯導航,‘職’引未來”。全體2019級本科新生共同參加了此次講座。

樊艷芬老師首先拋出問題“關于求職,你的困惑有哪些?”引導同學展開討論,并借此討論展開課題。她解釋了“工作”、“職業”和“職位”三個不同的概念,并以自身的學生工作經歷和對大學生的職業生涯規劃的獨特見解向同學們解釋了什么是職業生涯規劃。

隨后,樊老師引導學生在紙上畫出自己的生命線,并分別標注出過往的具有消極影響和積極影響的大事情,幫助新生進行自我探索。她強調,過去一系列的事件和影響造就了今天的我們,而今天的選擇和行動將會造就未來的我們,一些看似偶然的事件,其實有著必然的聯系,當遇到消極的事情時,隨后也會有積極的事情發生,要保持積極向上的態度,讓偶然成為必然。

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緊接著,樊老師闡述了“選擇性注意”的概念。人們在同時存在兩種或兩種以上的刺激信息的環境中時,會選擇其中一種進行注意,而容易忽略其他刺激信息。如果提前有了要注意的目標,就可以更有針對性的去尋找目標。她強調,如果把注意力看成一種能量的話,目標具有集中能量的作用,當一個人樹立了職業目標時,更容易集中所有的能量和資源去實現目標,成功的可能性也隨著增大,以此來強調職業生涯規劃的意義和必要性。并向新生介紹了職業生涯規劃關注的四個問題,即“我是誰?”“我在哪里?”“我往何處去?”“我將如何到達”。

對于如何進行職業生涯規劃,樊老師重點強調了自我探索,包括自我興趣探索、能力探索、性格探索、價值觀探索。并表示,當個人的興趣、能力、性格、價值觀這四者出現沖突的時候,應更多的考慮價值觀因素。鑒于此,樊老師帶領新生通過價值觀想象和價值觀市場這兩個活動,進行了自我價值觀探索。在活動過程中,同學們積極參與,熱烈發言,氣氛熱烈。

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樊艷芬老師深入淺出的講解,讓新生了解了如何做好自己的職業規劃問題,明白了在大學期間規劃的必要性。在樊艷芬老師的引導下,新生開始思索自己的人生目標和未來方向,提前為未來職業做規劃,并不斷為之奮斗。

 

             

撰稿:薛玲秀、李小小 


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